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                班組建設

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                作者︰本站發布機構︰本站發布日期︰2020-02-25

                 班組是安全風險管理的第一道防線,現場是安全生產的前沿陣地。一個班組能否把各項規章制度、技術標準、作業規程等安全卡控措施落實到實際工作中,關鍵要看班組職工對安全的認識到不到位,安全意識強不強。

                  要堅持開展安全風險教育,增強班組職工的安全意識。要堅持落實班組學習制度,通過政治理論學習和業務知識學習,讓職工明確當前的形勢和任務,掌握新技術,提高安全風險認知能力。要發揮班組黨支部作用,堅持落實 “一會一課”制度,讓黨員先學一招、先行一步,自覺落實安全卡控措施,引領職工群眾養成遵章守紀、按標作業的良好習慣。要加強日常宣傳教育,通過一事一教、一日一題、一月一考等形式,讓安全風險意識根植于班組職工的思想深處,激發班組職工自覺落實安全風險卡控措施的自覺性和主動性。

                  班組是各項安全風險卡控措施最直接的落實者,對現場安全風險源和安全風險點的認知也最為深刻。因此,只有班組主動參與安全風險管理,積極研判安全風險源和安全風險點,制定相應的對策,才能真正體現安全風險管理的內在價值。

                  要嚴格落實班前預想制度。班前預想是識別和研判現場作業安全風險的重要一環,班前預想要針對作業人員、作業地點、作業項目和使用機具等實際情況逐項查找安全風險因子,制定整改措施,細化到崗位,落實到個人。要堅持崗位自控、提醒互控和檢查他控機制,在作業中用制度自我約束、靠規章提醒他人,形成過程控制閉環管理,使每個作業環節都處于可控狀態。認真總結經驗教訓是規避安全風險最直接最有效的方法,班後對規就是對照規章制度啟發職工進行自我檢查,形成職工互評、班組講評、領導點評的安全風險管理評價機制。

                  安全風險管理措施最終都要體現到作業現場。事實上,人的行為失範是導致事故發生的主要誘因,如降低技術標準、簡化作業程序等不規範行為都有可能給安全生產埋下隱患。因此,加強現場安全管理和強化作業控制顯得尤為重要。

                  要強化作業過程控制,做到防護設置到位、人員分工具體、機具狀態良好、材料準備充足、工序餃接順暢、質量檢查嚴格,確保安全、優質、高效地完成生產任務。要強化現場監督檢查,班組長、跟班干部要加強作業過程監督和技術質量指導,在重點地段和關鍵處所作業時要親自上手、親自把關、親自盯控,實現現場無縫隙管理。要強化崗位履職考核,充分發揮班組長的模範帶頭作用。班組長既要堅持原則,用制度管人、用真心待人,取得班組職工的信任和支持;也要敢于同歪風邪氣做斗爭,讓能吃苦、肯實干的職工得實惠;更要善于溝通,做好思想政治工作,凝聚集體合力,營造出責任風險同擔、安全生產共保的良好氛圍。

                徐晨


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